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A escola ainda é a instituição que pode melhor sistematizar os conhecimentos já construídos pelo homem numa determinada época, cultura e sociedade. Isso implica numa educação contextualizada , que permita ao aluno pensar, organizar, estruturar, processar e reconstruir tal realidade.
O Centro Educacional da Criança baseia sua filosofia na interação da criança com o ambiente social e intelectual, respeitando a produção do aluno, que se desenvolve aprendendo a resolver problemas, buscando na relação família/escola o apoio necessário para o desenvolvimento de suas atividades.
Como papel privilegiado da escola, enfatizamos a construção das estruturas lógicas de pensamento e operações cognitivas delas advindas (capacidade de inferir, abstrair, generalizar, formar conceitos, raciocinar logicamente etc), como também as estruturas e capacidades afetivas e sociais, de acordo com a teoria psicogenética de Jean Piaget. O ambiente escolar deve proporcionar prazer e novos desafios e o aluno deve ser, todo o tempo, o sujeito de sua aprendizagem, num processo interativo em que intervêm alunos, professores e conhecimentos.
Com sua proposta pedagógica inspirada no interacionismo e com uma sólida base educacional, o CEC valoriza a formação integral do aluno – físico, emocional, cognitivo – e suas relações com o conhecimento, consigo mesmo, com o outro e com o mundo, numa abordagem pedagógica diferenciada, abrangendo valores éticos e morais.
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